В 2025 году пакистанские исследователи - Валид Джамиль, Мухаммад Навид Бабур, Салех Шах и соавторы - опубликовали статью, посвящённую вопросам использования виртуальной реальности (VR) под управлением искусственного интеллекта (ИИ / AI) в реабилитации после инсульта. Работа вышла в журнале American Journal of Biomedical Science & Research. Для логопедов и студентов-логопедов эта публикация может быть интересной, т.к. она затрагивает вопросы восстановления речи, когнитивных функций и моторного контроля.
Разберём ключевые идеи и их значение для нашей практики.
Почему традиционной реабилитации может быть недостаточно?
Инсульт остаётся одной из ведущих причин долгосрочной инвалидности. Двигательные, когнитивные, сенсорные и речевые нарушения требуют длительной, интенсивной, многократной тренировки. Проблема в том, что классическая модель реабилитации требует постоянного присутствия специалиста, зависит от его ресурса и времени, часто строится на повторяющихся упражнениях, может приводить к утомляемости и снижению мотивации пациента.
Что даёт виртуальная реальность?
VR создаёт иммерсивную, контролируемую среду, где пациент:
✔многократно отрабатывает движения;
✔тренирует баланс и координацию;
✔выполняет когнитивные задачи в контексте;
✔участвует в игровых сценариях.
Геймификация (очки, уровни, награды) повышает вовлечённость и сотрудничество.
Особенно важен перенос навыков: в VR можно моделировать бытовые ситуации — взять предмет с полки, пройтись по улице, выполнить последовательность действий. Это приближает тренировку к реальной жизни.
Что именно добавляет ИИ к уже существующей VR-реабилитации?
Использование виртуальной реальности в восстановительной работе имеет достаточно длительный опыт. Однако ключевое отличие новых систем - внедрение алгоритмов искусственного интеллекта.
ИИ выполняет три принципиально важных функции:
Динамическая адаптация нагрузки
Система анализирует:
* скорость реакции пациента;
* количество и тип ошибок;
* вариативность выполнения;
* устойчивость внимания;
* моторные параметры.
На основе этих данных алгоритм в реальном времени изменяет сложность задания. Если появляются трудности, задача упрощается, добавляются визуальные подсказки, снижается темп работы. С точки зрения нейропсихологии это поддержание зоны оптимальной нагрузки (зоны ближайшего развития / Л.С.Выготский) - состояния, в котором мозг вынужден перестраиваться, но не перегружается.
Для логопеда это означает возможность более результативного использования, например:
* артикуляционной гимнастики;
* речедвигательных упражнений;
* речемыслительных заданий.
Биообратная связь: точность вместо субъективности
ИИ обрабатывает данные с датчиков (камеры захвата движений, ЭМГ, хаптические устройства) и предоставляет:
* визуальную обратную связь (аватар с «идеальным» движением);
* звуковые сигналы;
* тактильную коррекцию.
Алгоритмы могут выявлять компенсаторные паттерны, например, наклон туловища вместо активного движения плеча. Это снижает зависимость оценки результатов работы исключительно от субъективного наблюдения специалиста. Мы получаем количественные параметры динамики.
Для логопедической работы это открывает возможность:
более точного мониторинга прогресса,
аргументированной коррекции программы речевой реабилитации,
подготовки доказательной базы при междисциплинарном взаимодействии.
Персонализированные траектории восстановления
Авторы отдельно подчёркивают перспективность использования больших массивов данных (big data). Системы могут учитывать:
* возраст пациента;
* тип инсульта;
* локализацию поражения;
* ранние показатели восстановления.
Для учителя-логопеда это может стать инструментом:
* более точного планирования;
* аргументированного объяснения прогноза семье;
* рационального распределения ресурсов.
Важно отметить, что речь идёт не о замене специалиста, а о поддержке в принятии решений.
Виртуальные помощники и телереабилитация
ИИ-агенты в VR способны:
* давать инструкции;
* мотивировать;
* корректировать ошибки;
* предлагать необходимую помощь;
* контролировать регулярность занятий.
Это открывает перспективы качественной домашней реабилитации. ИИ-системы могут выполнять функцию «виртуального тренера», контролируя правильность выполнения упражнений дома. Это снижает риск формирования неправильных паттернов между очными занятиями.
Для логопеда это означает:
расширение интенсивности работы по восстановлению речетерапии,
повышение степени результативности совместной работы участников восстановиельной работы (пациент, родственники, логопед),
объективные отчёты о домашней работе с возможностью удалённого мониторинга.
Ограничения и риски: профессиональный взгляд
Авторы публикации не идеализируют технологию и обозначают ряд серьёзных барьеров, среди которых:
* недостаточность долгосрочных исследований
Большинство имеющихся исследований по использованию VR под управлением AI носят пилотный или краткосрочный характер. Пока недостаточно данных о стойкости результатов восстановительной работы через 1–3 года.
* стоимость и доступность
Высокая цена оборудования ограничивает массовое внедрение в государственных учреждениях.
* этические вопросы
Системы собирают детализированные данные о моторике, когнитивных реакциях, поведенческих особенностях. Это требует строгого регулирования конфиденциальности и кибербезопасности.
* подготовка специалистов
Технология не будет работать без грамотной интеграции в процесс реабилитации.
Будущее: куда движется направление?
Авторы публикации указывают на значимые перспективы при внедрении ИИ в процесс реабилитации постинсультных пациентов:
* повышение реалистичности VR (широкое поле зрения, дополнительные сенсорные каналы);
* носимые датчики и «умный текстиль» для непрерывного мониторинга;
* генеративный ИИ, способный создавать индивидуальные сценарии;
* развитие телереабилитации без географических ограничений.
Заменит ли ИИ логопеда?
На основании анализа статьи можно сделать вывод, что ИИ рассматривается как инструмент усиления, а не замещения специалиста. Алгоритм не может проводить клиническую диагностику в её полном объёме, не выстраивает рабочую связь между пациентом и специалистом, не учитывает личностный контекст пациента в той глубине, в которой это делает профессионал.
Однако ИИ способен снизить рутинную нагрузку и обеспечить точную адаптацию заданий, расширяет интенсивность восстановительной работы, предоставляет количественные показатели динамики. В условиях растущего количества пациентов после инсульта это может стать важным ресурсом.
Что это может означать для нынешних студентов и практикующих логопедов?
Технологии AI + VR уже переходят из экспериментальной стадии в клиническую апробацию. Они демонстрируют потенциал повышения эффективности и персонализации реабилитации. Их внедрение требует доказательной базы, этического регулирования и методической подготовки специалистов. Будущему логопеду важно не только владеть традиционными методиками, но и понимать принципы цифровой реабилитации.
ИИ не отменяет профессию логопеда.
Он меняет инструментарий.
И, возможно, в ближайшие годы вопрос будет звучать иначе:
не «нужен ли нам ИИ?», а «насколько компетентно мы умеем его использовать?»✅
Источник:
Jameel, W., Babur, M. N., Shah, S., et al. (2025). Ai-Guided Virtual Reality Rehabilitation in Post-Stroke Patient: A Narrative Review. American Journal of Biomedical Science & Research. DOI: 10.34297/AJBSR.2025.28.003678.
Данная публикация создана путем совместной работы автора и ChatGPT. Материал предназначен для учителей-логопедов в области здравоохранения и студентов профильных направлений подготовки.
Задумывались ли вы когда-нибудь, что эффективность восстановления тяжелых нарушений речи может зависеть от алгоритмов? Мы привыкли, что работа логопеда представляет собой исключительно живое общение, основанное на знаниях и интуиции специалиста. Однако технологии не стоят на месте. Может ли искусственный интеллект (ИИ / AI) стать тем самым «золотым ключиком», который ускорит реабилитацию и сделает её доступной каждому прямо дома? Давайте взглянем на то, как инновации задумали изменить привычную логопедическую работу. Вдруг вы пропустили, а мы вам подскажем ツ
Компания Constant Therapy Health, лидер в области цифровой медицины нового поколения, официально объявила о вступлении в сообщество новаторов Центра медицинских технологий и инноваций Американской ассоциации кардиологов (AHA). Это событие, произошедшее 18 февраля 2026 года, стало важным шагом на пути к модернизации реабилитационной помощи и логопедии. Сотрудничество совпало с публикацией новых клинических рекомендаций AHA по лечению ишемического инсульта. Врачи в очередной раз подчеркнули: успех восстановления напрямую зависит от раннего вмешательства и слаженной, скоординированной реабилитации.
Цифровая платформа: персонализация на базе ИИ
Платформа Constant Therapy - это не набор упражнений, а высокотехнологичная система, созданная нейробиологами Бостонского университета. Она предназначена для людей, перенесших инсульт, черепно-мозговые травмы и / или живущих с деменцией и афазией.
В чем уникальность этого подхода?
✔Умные алгоритмы: запатентованный искусственный интеллект анализирует успехи пациента и формирует персональный план занятий, восстанавливающий когнитивные и речевые функции. Система анализирует ответы в реальном времени и сама подбирает уровень сложности. Если пациенту слишком легко или, наоборот, слишком трудно - программа адаптируется мгновенно.
✔Доказанная эффективность и доступность: технология не только ускоряет процесс восстановления нейронных связей, но и делает логопедию доступнее, снижая общую стоимость реабилитации. Пациент может продолжать качественные тренировки дома между очными логопедическими занятиями, что увеличивает интенсивность речевой реабилитации.
✔Масштабируемость: благодаря партнерству с AHA, компания получает доступ к базе научно обоснованных данных, что позволяет внедрять передовые методы реабилитации в глобальных масштабах. Создатели цифровой платформы получают доступ к крупнейшей в мире базе данных по реабилитации мозга. Это позволяет разрабатывать программы на основе количественных и качественных данных, заслуживаюших доверия.
Пример Constant Therapy Health показывает, что будущее логопедии неразрывно связано с технологиями. Искусственный интеллект готов взять на себя рутину и точный расчет, предоставляя логопеду роль стратега и наставника. Для нас, специалистов, это может означать переход от роли «тренажера» к роли профессионала как по речевой диагностике и реабилитации, так и по эмоциональной поддержке пациента.
А как вы относитесь к подобному прогрессу? Готовы ли вы доверить логопедическую работу или процесс обучения и реабилитации «умной» программе, или считаете, что никакой, даже самый совершенный алгоритм, не заменит человеческого участия и тепла в кабинете логопеда?
Иллюстрация к этому посту создана искусственным интеллектом Gemini по моему запросу
Международный день распространения информации о заикании берет свое начало с 22 октября 1998 года, когда впервые был проведен под руководством Michael Sugarman, Oakland, California. Данное ежегодное мероприятие объединяет специалистов, оказывающих помощь лицам с заиканием, и самих заикающихся, чтобы совместными усилиями делиться полезной информацией, оказывать поддержку друг другу и знакомить широкую общественность с влиянием заикания на жизнь людей разного возраста. В этом году все мероприятия проходят под девизом "Расскажи об изменениях, которые хочешь увидеть" и призваны обратить внимание на то, чтобы осознать, что все изменения начинаются с нас самих. Мир трудно изменить, пока кто-то не станет ведущей силой или не предложит новую идею. Личным вкладом в реализацию Международного дня распространения информации о заикании может стать любая деятельность (эссе, фото- и видео-проект, рисунки, импровизации и т.д.), которая поможет поделиться своим личным опытом изменений во взгляде на проблему заикания и ее решение, так и рассказать о желаемых переменах по принятию и отношению к заикающимся в обществе.
Например, в своем выступлении на конференции TEDxSydney Меган Вашингтон, популярная австралийская певица, заикающаяся с самого детства, рассказала о том, к каким изменениям в ее жизни привело это речевое нарушение и как она научилась с ним справляться.
* при просмотре выбирайте русские субтитры!
Студенты 280519 - 280819 групп кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ внесли свой вклад в распространение информации о заикании. С разрешения авторов проектов и участников видео, мы публикуем работы студентов, подготовленные к этой международной дате. Благодарим студентов 280519 - 280819 групп за проявленный интерес к теме, подготовку и проведение мероприятий. Отдельно хотим поблагодарить за инициативность и активность следующих студентов: Волынец Ирину (280519), Телевич Ладу (280819), Нестерчик Алёну (280819), Рудевич Ольгу (280819), Козлову Алину (280719), Непочелович Викторию (280719), Жуковскую Екатерину (280719), Гриневич Екатерину (280719), Наумчик Викторию (280719), Савицкую Дарию (280619), Клименкову Анастасию (280619), Траянович Даниэлу (280619), Тиунчик Ангелину (280619), Кригер Александру (280619), Позушко Полину (280619).
Здесь появится ссылка на сайт, разработанный силами 280619 группы к Международному дню информирования о заикании (сайт на этапе обновления)
Вы ничего не знаете о Стелле?! Это настоящая интернет-сенсация! У нее почти 800 000 подписчиков в Instagram, а теперь она еще и главная героиня книги "Как Стелла научилась говорить", которую написала ее хозяйка. Да, Стелла - это говорящая собака. Она "разговаривает", нажимая на кнопки, которые воспроизводят заранее записанные слова. Так Стелла печатает предложения (сейчас она может "воспроизводить" 48 слов и множество фраз) и "общается" со своей хозяйкой Кристиной Хангер (Christina Hunger), профессиональным логопедом. Кристина работает с детьми с задержкой речевого развития и является страстным поклонником дополнительной и альтернативной коммуникациии (AAC). Она использовала свой опыт работы, чтобы научить Стеллу говорить. Этот эксперимент одновременно стал источником вдохновения для любителей собак и предметом спора о том, что именно собаки понимают. Книга Кристины представляет собой не научную работу, а историю об эксперименте и советы любителям собак, желающим научить "разговаривать" своих подопечных. Часть прибыли от продажи продуктов на своем сайте (книги, стартовые наборы коммуникативных кнопок для собак и т.д.) Кристина предполагает передать для покупки средств альтернативной и дополнительной коммуникации для детей.
Приблизительно 466 миллионов человек живут с потерей слуха; из них 34 миллиона - дети. Кроме того, 1,1 миллиарда молодых людей подвержены риску потери слуха из-за воздействия шума в местах отдыха и использования личных аудиоустройств. Ожидается, что эти цифры значительно увеличатся в ближайшие десятилетия, если не будут приняты меры по профилактике и лечению нарушений слуха.
Чтобы привлечь внимание к проблеме потере слуха, Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) инициировала проведение 3 марта Всемирного дня слуха. В этом году этот день ознаменовался выпуском первого Всемирного доклада ВОЗ по проблемам слуха.
К 2050 году почти 2,5 миллиарда человек во всем мире ─ или каждый четвертый ─ будут жить с той или иной степенью потери слуха, предупреждает опубликованный на днях доклад Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) о слухе. По крайней мере, 700 миллионам людей потребуется доступ к уходу за ушами и слухом, а также к другим услугам по реабилитации, если не будут приняты меры.
«Наша способность слышать бесценна. Отсутствие лечения нарушений слуха может иметь разрушительное влияние на способность людей общаться, учиться и зарабатывать на жизнь. Это также может повлиять на психическое здоровье людей и их способность поддерживать отношения», - сказал Dr Tedros Adhanom Ghebreyesus, Генеральный директор ВОЗ. «В этом отчете не только раскрывается масштаб проблемы, но также предлагаются решения в виде научно обоснованных вмешательств, которые мы призываем все страны интегрировать в свои системы здравоохранения в рамках их пути к всеобщему охвату услугами здравоохранения».
Основные выводы отчета
Отсутствие точной информации о проблеме и стигматизация, связанная с заболеваниями уха и потерей слуха, часто приводят к ограниченному доступу к медицинской помощи при таких заболеваниях. Нехватка знаний о профилактике, ранней диагностике и лечении нарушений слуха и болезнях уха – частое явление даже среди медицинских работников, что сокращает возможности по оказанию необходимой помощи пациентам.
В большинстве стран услуги в области охраны здоровья уха и органов слуха до сих пор не включены в объем медицинского обслуживания в рамках системы здравоохранения, в связи с чем люди с заболеваниями уха и потерей слуха сталкиваются с трудностями в получении необходимых им медицинских услуг. Более того, уровень доступа к услугам в области охраны здоровья уха и органов слуха плохо измеряется и документируется, а в информационных системах здравоохранения отсутствуют соответствующие показатели.
В этой связи перед системами здравоохранения наиболее остро стоит проблема кадровых ресурсов. В 78% стран с низким уровнем дохода обеспеченность оториноларингологами (ЛОР) составляет менее 1 на 1 000 000; в 93% таких стран обеспеченность аудиологами не превышает 1 на 1 000 000; только в 17% таких стран обеспеченность логопедами составляет 1 или более на 1 000 000; наконец, в 50% этих стран обеспеченность сурдопедагогами составляет 1 или более на 1 000 000. Проблему дефицита врачей можно решить посредством включения услуг по охране здоровья уха и органов слуха в объем первичной медико-санитарной помощи за счет реализации таких описанных в докладе подходов, как расширение функций среднего медицинского персонала и профильная профессиональная подготовка.
Даже в странах с относительно высокой обеспеченностью врачами-специалистами по болезням уха и органов слуха их распределение по территории остается неравномерным. Это не только создает трудности в обращении за медицинской помощью, но и приводит к чрезмерной нагрузке на медицинский персонал.
Основные причины потери слуха
Почти 60% случаев потери слуха у детей можно предотвратить посредством таких мер, как вакцинопрофилактикакраснухи и менингита, повышение качества помощи матерям и новорожденным, а также выявление и раннее лечение среднего отита – воспаления среднего уха. Сохранить хороший слух и снизить риск потери слуха у взрослых позволяют такие меры, как контроль уровня шума, прослушивание аудиоматериалов на безопасном уровне громкости и надзор за использованием ототоксичных препаратов в сочетании с надлежащей ушной гигиеной.
Первым шагом в решении проблемы потери слуха и связанных с ней заболеваний органов слуха является диагностика. Выявление признаков потери слуха и заболеваний органов слуха на ранних стадиях обеспечивается посредством организации периодического медицинского обследования в ключевые моменты жизни человека.
Новейшие разработки, включая точные и простые в использовании приборы, могут помочь в выявлении болезней уха и потери слуха в любом возрасте как в клиническом контексте, так и во внебольничных условиях без необходимости продолжительного обучения персонала и крупных затрат. Скрининг может проводиться даже в особо сложных условиях, например характерных для пандемии COVID-19 или для труднодоступных или слабо обеспеченных услугами районов.
Доступ к своевременной и соответствующей помощи
После постановки диагноза ключевое значение имеет раннее вмешательство. Медикаментозное и хирургическое лечение может вылечить большинство заболеваний уха, потенциально обращая вспять связанную с ними потерю слуха. Однако там, где потеря слуха необратима, реабилитация может помочь пострадавшим избежать неблагоприятных последствий потери слуха. Для этого доступен целый ряд эффективных вариантов.
Слухопротезирование с помощьюслуховых аппаратов и кохлеарных имплантатов, в сочетании с соответствующими вспомогательными услугами и реабилитационной терапией являются эффективными и рентабельными и могут принести пользу как детям, так и взрослым.
В докладе отмечается, что использование жестовой речи и других средств сенсорной замены, таких как чтение с губ, представляют большой интерес для многих глухих людей. Вспомогательные услуги, такие как субтитры и сурдоперевод, могут еще больше улучшить возможность общения и образования для людей с потерей слуха.
Динамическая адаптация нагрузки
Иллюстрация к этому посту создана искусственным интеллектом Gemini по моему запросу
