Расскажи об изменениях, которые хочешь видеть

 

Международный день распространения информации о заикании берет свое начало с 22 октября 1998 года, когда впервые был проведен под руководством Michael Sugarman, Oakland, California. Данное ежегодное мероприятие объединяет специалистов, оказывающих помощь лицам с заиканием, и самих заикающихся, чтобы совместными усилиями делиться полезной информацией, оказывать поддержку друг другу и знакомить широкую общественность с влиянием заикания на жизнь людей разного возраста. В этом году все мероприятия проходят под девизом "Расскажи об изменениях, которые хочешь увидеть" и призваны обратить внимание на то, чтобы осознать, что все изменения начинаются с нас самих. Мир трудно изменить, пока кто-то не станет ведущей силой или не предложит новую идею. Личным вкладом в реализацию Международного дня распространения информации о заикании может стать любая деятельность (эссе, фото- и видео-проект, рисунки, импровизации и т.д.), которая поможет поделиться своим личным опытом изменений во взгляде на проблему заикания и ее решение, так и рассказать о желаемых переменах по принятию и отношению к заикающимся в обществе.

Например, в своем выступлении на конференции TEDxSydney  Меган Вашингтон, популярная австралийская певица, заикающаяся с самого детства, рассказала о том, к каким изменениям в ее жизни привело это речевое нарушение и как она научилась с ним справляться.

* при просмотре выбирайте русские субтитры!

Студенты 280519 - 280819 групп кафедры логопедии Института инклюзивного образования БГПУ внесли свой вклад в распространение информации о заикании. С разрешения авторов проектов и участников видео, мы публикуем работы студентов, подготовленные к этой международной дате. Благодарим студентов 280519 - 280819 групп за проявленный интерес к теме, подготовку и проведение мероприятий. Отдельно хотим поблагодарить за инициативность и активность следующих студентов: Волынец Ирину (280519), Телевич Ладу (280819), Нестерчик Алёну (280819), Рудевич Ольгу (280819), Козлову Алину (280719), Непочелович Викторию (280719), Жуковскую Екатерину (280719), Гриневич Екатерину (280719), Наумчик Викторию (280719), Савицкую Дарию (280619), Клименкову Анастасию (280619), Траянович Даниэлу (280619), Тиунчик Ангелину (280619), Кригер Александру (280619), Позушко Полину (280619).

 

Здесь появится ссылка на сайт, разработанный силами 280619 группы к Международному дню информирования о заикании (сайт на этапе обновления) 

Ранее в блоге "Логопедия для нас": 

Международный день распространения информации о заикании (2016) 

Полезные ссылки: 

ISAD (сайт, посвященный международным мероприятиям дня повышения осведомленности о заикании) 

ISA (сайт Международной ассоциации заикающихся)

Про "говорящую" собаку или про логопеда, полного задумок и идей

Источник

Вы ничего не знаете о Стелле?! Это настоящая интернет-сенсация! У нее почти 800 000 подписчиков в Instagram, а теперь она еще и главная героиня книги "Как Стелла научилась говорить", которую написала ее хозяйка. Да, Стелла - это говорящая собака. Она "разговаривает", нажимая на кнопки, которые воспроизводят заранее записанные слова. Так Стелла печатает предложения (сейчас она может "воспроизводить" 48 слов и множество фраз) и "общается" со своей хозяйкой Кристиной Хангер (Christina Hunger), профессиональным логопедом. Кристина работает с детьми с задержкой речевого развития и является страстным поклонником дополнительной и альтернативной коммуникациии (AAC). Она использовала свой опыт работы, чтобы научить Стеллу говорить. Этот эксперимент одновременно стал источником вдохновения для любителей собак и предметом спора о том, что именно собаки понимают. Книга Кристины представляет собой не научную работу, а историю об эксперименте и советы любителям собак, желающим научить "разговаривать" своих подопечных. Часть прибыли от продажи продуктов на своем сайте (книги, стартовые наборы коммуникативных кнопок для собак и т.д.) Кристина предполагает передать для покупки средств альтернативной и дополнительной коммуникации для детей.  

По материалам Washington Post

Первый Всемирный доклад по проблемам слуха

 

Источник

Приблизительно 466 миллионов человек живут с потерей слуха; из них 34 миллиона - дети. Кроме того, 1,1 миллиарда молодых людей подвержены риску потери слуха из-за воздействия шума в местах отдыха и использования личных аудиоустройств. Ожидается, что эти цифры значительно увеличатся в ближайшие десятилетия, если не будут приняты меры по профилактике и лечению нарушений слуха.

Чтобы привлечь внимание к проблеме потере слуха, Всемирная Организация Здравоохранения (ВОЗ) инициировала проведение 3 марта Всемирного дня слуха. В этом году этот день ознаменовался выпуском первого Всемирного доклада ВОЗ по проблемам слуха.

К 2050 году почти 2,5 миллиарда человек во всем мире ─ или каждый четвертый ─ будут жить с той или иной степенью потери слуха, предупреждает опубликованный на днях доклад Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) о слухе. По крайней мере, 700 миллионам людей потребуется доступ к уходу за ушами и слухом, а также к другим услугам по реабилитации,  если не будут приняты меры.

«Наша способность слышать бесценна. Отсутствие лечения нарушений слуха может иметь разрушительное влияние на способность людей общаться, учиться и зарабатывать на жизнь. Это также может повлиять на психическое здоровье людей и их способность поддерживать отношения», - сказал Dr Tedros Adhanom Ghebreyesus, Генеральный директор ВОЗ. «В этом отчете не только раскрывается масштаб проблемы, но также предлагаются решения в виде научно обоснованных вмешательств, которые мы призываем все страны интегрировать в свои системы здравоохранения в рамках их пути к всеобщему охвату услугами здравоохранения».

Основные выводы отчета

Отсутствие точной информации о проблеме и стигматизация, связанная с заболеваниями уха и потерей слуха, часто приводят к ограниченному доступу к медицинской помощи при таких заболеваниях. Нехватка знаний о профилактике, ранней диагностике и лечении нарушений слуха и болезнях уха – частое явление даже среди медицинских работников, что сокращает возможности по оказанию необходимой помощи пациентам.

 В большинстве стран услуги в области охраны здоровья уха и органов слуха до сих пор не включены в объем медицинского обслуживания в рамках системы здравоохранения, в связи с чем люди с заболеваниями уха и потерей слуха сталкиваются с трудностями в получении необходимых им медицинских услуг. Более того, уровень доступа к услугам в области охраны здоровья уха и органов слуха плохо измеряется и документируется, а в информационных системах здравоохранения отсутствуют соответствующие показатели. 

В этой связи перед системами здравоохранения наиболее остро стоит проблема кадровых ресурсов. В 78% стран с низким уровнем дохода обеспеченность оториноларингологами (ЛОР) составляет менее 1 на 1 000 000; в 93% таких стран обеспеченность аудиологами не превышает 1 на 1 000 000; только в 17% таких стран обеспеченность логопедами составляет 1 или более на 1 000 000; наконец, в 50% этих стран обеспеченность сурдопедагогами составляет 1 или более на 1 000 000. Проблему дефицита врачей можно решить посредством включения услуг по охране здоровья уха и органов слуха в объем первичной медико-санитарной помощи за счет реализации таких описанных в докладе подходов, как расширение функций среднего медицинского персонала и профильная профессиональная подготовка.

 Даже в странах с относительно высокой обеспеченностью врачами-специалистами по болезням уха и органов слуха их распределение по территории остается неравномерным. Это не только создает трудности в обращении за медицинской помощью, но и приводит к чрезмерной нагрузке на медицинский персонал.

Основные причины потери слуха

Почти 60% случаев потери слуха у детей можно предотвратить посредством таких мер, как вакцинопрофилактика краснухи и менингита, повышение качества помощи матерям и новорожденным, а также выявление и раннее лечение среднего отита – воспаления среднего уха. Сохранить хороший слух и снизить риск потери слуха у взрослых позволяют такие меры, как контроль уровня шума, прослушивание аудиоматериалов на безопасном уровне громкости и надзор за использованием ототоксичных препаратов в сочетании с надлежащей ушной гигиеной.

Первым шагом в решении проблемы потери слуха и связанных с ней заболеваний органов слуха является диагностика. Выявление признаков потери слуха и заболеваний органов слуха на ранних стадиях обеспечивается посредством организации периодического медицинского обследования в ключевые моменты жизни человека. 

Новейшие разработки, включая точные и простые в использовании приборы, могут помочь в выявлении болезней уха и потери слуха в любом возрасте как в клиническом контексте, так и во внебольничных условиях без необходимости продолжительного обучения персонала и крупных затрат. Скрининг может проводиться даже в особо сложных условиях, например характерных для пандемии COVID-19 или для труднодоступных или слабо обеспеченных услугами районов.

Доступ к своевременной и соответствующей помощи

После постановки диагноза ключевое значение имеет раннее вмешательство. Медикаментозное и хирургическое лечение может вылечить большинство заболеваний уха, потенциально обращая вспять связанную с ними потерю слуха. Однако там, где потеря слуха необратима, реабилитация может помочь пострадавшим избежать неблагоприятных последствий потери слуха. Для этого доступен целый ряд эффективных вариантов.

Слухопротезирование с помощью слуховых аппаратов и кохлеарных имплантатов, в сочетании с соответствующими вспомогательными услугами и реабилитационной терапией являются эффективными и рентабельными и могут принести пользу как детям, так и взрослым.

В докладе отмечается, что использование жестовой речи и других средств сенсорной замены, таких как чтение с губ, представляют большой интерес для многих глухих людей. Вспомогательные услуги, такие как субтитры и сурдоперевод, могут еще больше улучшить возможность общения и образования для людей с потерей слуха.

Источник 

Ранее в блоге "Логопедия для нас": Всемирный день слуха

Последний звонок - 2020

natit32 · Последний звонок - 2020

Настало время ПРЕМЬЕРЫ выпускного фильма студентов, обучающихся по специальности "Логопедия".

Мы хотим выразить благодарность всем преподавателям кафедры педагогики и психологии инклюзивного образования, кафедры коррекционно-развивающих технологий, кафедры специальной педагогики, всей администрации Института инклюзивного образования и ОСОБУЮ БЛАГОДАРНОСТЬ преподавателям нашей выпускающей кафедры - кафедры логопедии

 ‍‍‍‍‍‍ (+80)

День за днём улетает в вечность,  

Ход времени не остановить. 

Остаётся в прошлом беспечность , 

Ведь мы должны взрослыми быть.

Мы скоро пойдем на работу, 

Как птички покинем гнездо, 

Но оставим в сердце ИИО заботу , 

И души Вашей открытой тепло. 

Преподавателям спасибо скажем! 

За весь Ваш труд , за Вашу доброту! 

И как в словах обычных всё расскажем? 

Ведь мы исполнили нашу мечту! 

Вы подарили крылья знаний , 

Чтоб в мир профессиональный совершён был перелёт , 

Ваш труд как оценить? -Вложили столько Вы стараний! 

И скоро , очень скоро совершим мы свой полёт.

Вы научили нас решать задачи, 

И смело продолжать студенческий свой путь, 

И по-другому стали мы смотреть на неудачи, 

Ведь не должны мы из-за трудностей с пути мечты свернуть! 

И упорно шли- 1, 2 , 3 , 4... 

А год за годом уносился вдаль. 

И вот сейчас с Вами в эфире, 

Уже не те ребята , что 4 года назад. 

А перед Вами - Ваши взрослые студенты! 

Свершившие чудесных знаний путь!

И сохранившие в сердце особые моменты,  

Которые даже года не унесут!

Спасибо Вам , наши дорогие преподаватели, спасибо! 

Спасибо Вам из глубины души!

Здоровья крепкого и вдохновения , 

Желают Ваши выпускники!!!!

Стихотворение студентки Ольгомец Ю. В.

Спешим поделиться нашей историей, переходите по ссылке и приятного просмотра! 

С любовью, группы 280516-280816

Помним, смотрим, говорим

Глаза бойца слезами налиты,
Лежит он, напружиненный и белый,
А я должна приросшие бинты
С него сорвать одним движеньем смелым.
Одним движеньем — так учили нас.
Одним движеньем — только в этом жалость…
Но встретившись со взглядом страшных глаз,
Я на движенье это не решалась.
На бинт я щедро перекись лила,
Стараясь отмочить его без боли.
А фельдшерица становилась зла
И повторяла: «Горе мне с тобою!
Так с каждым церемониться — беда.
Да и ему лишь прибавляешь муки».
Но раненые метили всегда
Попасть в мои медлительные руки.

Не надо рвать приросшие бинты,
Когда их можно снять почти без боли.
Я это поняла, поймешь и ты…
Как жалко, что науке доброты
Нельзя по книжкам научиться в школе!

Ю.Друнина, 1943

Cегодня, 9 Мая, наша страна отмечает День Победы - особый праздник, который стал символом завершения Великой Отечественной войны. Нет семьи, истории которой не коснулась бы эта страшная война. В этом году мы отмечаем 75-летие Победы  в необычных условиях, в которых уже мы, потомки победителей, можем проявить терпение, ответственность, решимость, умение делать выбор и отстаивать его. Современная молодежь легко подбирает верные эпитеты к этому событию: великое, грандиозное, героическое, самоотверженное и т.п. В то же время многие педагоги и родители отмечают, что бывает сложно вызвать у современных молодых людей настоящие чувства от сердца, такие, чтобы со слезами на глазах и бессонными от мыслей ночами. С целью вызвать сопереживание и эмпатию мы решили провести онлайн-киноклуб. Находясь в условиях самоизоляции, студенты-логопеды 280516-280816 групп посмотрели фильмы о войне и оставили свой отзыв на него. Фильмы были выбраны самостоятельно как из предложенного нами списка, так и на основе собственных предпочтений. Многие студенты отмечали, что при выборе фильма для просмотра не только советовались со своими родителями, но и смотрели фильмы вместе с ними. Подчеркивали, что если бы не задание, вряд ли бы добрались до просмотра фильмов о войне, так как большинство стараются их обходить стороной и не включать в свой лист для просмотра, тем более несовременные, черно-белые и "древние". Тем не менее почти все просмотренные фильмы тронули души наших девушек, заставили задуматься и даже всплакнуть. На наш взгляд, это важно прочувствовать не только в этот день, поэтому можно продолжить смотреть фильмы из нашего списка, ориентируюсь на отзывы к ним, и предлагать свои. Если вы решите поделиться своим отзывом на просмотренный фильм, можете скачать шаблон отзыва, заполнить его и прислать нам на почту mail@logoblog.by, мы добавим его в список. С Праздником! Мирного неба над головой!

Ранее в блоге "Логопедия для нас":

Чтобы помнили (2008)

70 лет Великой Победе (2015)

С Днем Победы (2013)